材質:木制 | 產地:浙江 | 規格:16.5*14(cm) |
是否多功能:否 | 適用年齡:7-10歲,10-14歲,14-18歲,18歲以上 | 包裝方式:opp袋 |
是否支持一件代發:不支持 | 屬性:屬性值 |
產品名稱:三國華容道
材料:高質木制
包裝尺寸:16.5*14CM,OPP袋包裝
玩具凈重:150克
產品組成:華容道1個
三國時期,曹操中瞭諸葛亮火燒赤壁之計,狼狽敗走華容道,不想卻在華容道上被昔日自己器重和賞識的蜀將關羽所擋,曹操深知關羽熟讀春秋,重情重義,於是哀求關羽放走自己......這段歷史被後人不斷演繹,成為今天我們所看到的這個遊戲。遊戲目的是要在棋盒內移動木塊,最終讓曹操從棋盤盒邊缺口處走出。
棋子在棋盤上移動一步,有多種棋局"橫刀立馬/層層設防/插翅難逃"……
棋子的規則是:隻準利用兩個空平麵移動,不許把棋子重疊,也不許跨過任何棋子.要想法用最少的步數把曹操移到出口.隻許曹操出去別的棋子不許出去.華容道是一種中國古代的智力遊戲玩具,在一個框中,有10個旗子,包括一個曹操,五虎上將,四個小卒,要求在各個棋子不重疊的情況下進行移動,最後將曹操從棋盤上方移動到下邊中央為成功
*、創造力和想像力
*、集中力和專註力
*、自信和自尊
*、社交能力
*、顏色和形狀辨別能力
*、美好的運動技巧
*、組織能力
*、數學和自然
說到玩具,它一定是好玩的東西。小孩喜愛,大人喜歡;玩具還是培養技能/訓練體能的工具,發揮創造力/想象力的工具,安慰/發泄情緒與人溝通的工具。不熟悉的小朋友初見麵時,借助於玩具,兩個人就能開始交往。玩具更是學習的工具,透過玩具,可以培養兒童思考和解決問題的能力,而在玩過後,它更可以培養兒童收拾與整理的能力。
玩具是玩的道具或者說是玩的載體。那什麼是“玩”呢?玩的本質是什麼?
玩就是一種學習方法。從兒童出生的那刻起,就開始在不斷地並且主動地探索,察覺他/她周圍的一切,象聲音、光線等,待兒童稍長大些,他/她就需要玩,需要一些刺激,透過“玩”,兒童可以學到許多基本技能,學習表達自己,與別人溝通,從而認識自己和周圍的世界。
玩就像空氣和水一樣對兒童成長至關重要。玩,提供給兒童樂趣和挑戰,如果沒有瞭玩,兒童的生活裡就會因缺少各種刺激和學習的機會,變得退縮,缺乏自動性和參與性……。
總的來說,[玩]是孩子與外在世界溝通的橋梁,它不但能夠幫助孩子發現自我,探索問題,也滿足瞭孩子與生俱來的好奇心,讓他有機會表達自己對事物的看法和態度,由於孩子在[玩]的時候,是自動的,全身心的投入,因此,[玩]本身也是一種教育,在[玩]的活動中,才能真正地玩出智慧,玩出屬於自己的個性。
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產品名稱:三國華容道
材料:高質木制
包裝尺寸:16.5*14CM,OPP袋包裝
玩具凈重:150克
產品組成:華容道1個
三國時期,曹操中瞭諸葛亮火燒赤壁之計,狼狽敗走華容道,不想卻在華容道上被昔日自己器重和賞識的蜀將關羽所擋,曹操深知關羽熟讀春秋,重情重義,於是哀求關羽放走自己......這段歷史被後人不斷演繹,成為今天我們所看到的這個遊戲。遊戲目的是要在棋盒內移動木塊,最終讓曹操從棋盤盒邊缺口處走出。
棋子在棋盤上移動一步,有多種棋局"橫刀立馬/層層設防/插翅難逃"……
棋子的規則是:隻準利用兩個空平麵移動,不許把棋子重疊,也不許跨過任何棋子.要想法用最少的步數把曹操移到出口.隻許曹操出去別的棋子不許出去.華容道是一種中國古代的智力遊戲玩具,在一個框中,有10個旗子,包括一個曹操,五虎上將,四個小卒,要求在各個棋子不重疊的情況下進行移動,最後將曹操從棋盤上方移動到下邊中央為成功
*、創造力和想像力
*、集中力和專註力
*、自信和自尊
*、社交能力
*、顏色和形狀辨別能力
*、美好的運動技巧
*、組織能力
*、數學和自然
說到玩具,它一定是好玩的東西。小孩喜愛,大人喜歡;玩具還是培養技能/訓練體能的工具,發揮創造力/想象力的工具,安慰/發泄情緒與人溝通的工具。不熟悉的小朋友初見麵時,借助於玩具,兩個人就能開始交往。玩具更是學習的工具,透過玩具,可以培養兒童思考和解決問題的能力,而在玩過後,它更可以培養兒童收拾與整理的能力。
玩具是玩的道具或者說是玩的載體。那什麼是“玩”呢?玩的本質是什麼?
玩就是一種學習方法。從兒童出生的那刻起,就開始在不斷地並且主動地探索,察覺他/她周圍的一切,象聲音、光線等,待兒童稍長大些,他/她就需要玩,需要一些刺激,透過“玩”,兒童可以學到許多基本技能,學習表達自己,與別人溝通,從而認識自己和周圍的世界。
玩就像空氣和水一樣對兒童成長至關重要。玩,提供給兒童樂趣和挑戰,如果沒有瞭玩,兒童的生活裡就會因缺少各種刺激和學習的機會,變得退縮,缺乏自動性和參與性……。
總的來說,[玩]是孩子與外在世界溝通的橋梁,它不但能夠幫助孩子發現自我,探索問題,也滿足瞭孩子與生俱來的好奇心,讓他有機會表達自己對事物的看法和態度,由於孩子在[玩]的時候,是自動的,全身心的投入,因此,[玩]本身也是一種教育,在[玩]的活動中,才能真正地玩出智慧,玩出屬於自己的個性。
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