1:12木質迷你傢具模型
臥室組合場景
A882-6
A881-7
袖珍藝術
定義
袖珍藝術既然為制作娃娃屋的特定技術，作為工藝美術的范疇則有相關之限定為袖珍藝術所必須尊循之基本條件。
一、材質：一般對制作模型隻使用單一材質之認知，袖珍藝術所使用的才料必須是真材實料或與實物接近之代替材質，以此標準所制作完成的娃娃屋才能有寫實的視覺效果之呈現。
二、比例：以一英尺縮小為一英吋為基本概念，即為實物的十二分之一。在美國習慣以One Inch Scale代表縮小比例為十二分之一的娃娃屋作品。目前世界的主流即為十二分之一，以此比例制作的娃娃屋呈現出最佳的寫實效果與視覺美感，也最能將不同材質的特色表現出來。當然也有許多藝術傢喜歡挑戰極限如二十四分之一、四十八分之一甚至是小到一百四十四分之一。雖然超小比例的作品在技術層麵上的成就令人驚嘆！但因材質有其先天之限制，所以精致的程度則不若十二分之一的作品來得恰到好處。
類型
以袖珍藝術的特有形式所完成的作品就外觀的差異可分為
一、看得到房屋建築的外觀及室內裝潢。
二、屋盒﹕沒有外觀隻有室內空間的呈現，強調內部空間的精致度。
功能
在三零年代美國許多的博物館紛紛開始收集及展示不同的時代建築與室內居室文化，但在博物館有限的空間之內實在無法容納以實際比例所展示的建築。於是有人想到何不將強調真實材質與一定縮小比例的娃娃屋作為收藏與展示及研究時代建築的方式。娃娃屋於是成為許多博物館展示的內容之一。在娃娃屋諸多的功能之中富教育性為最明顯的代表。娃娃屋在德國誕生之初除瞭當作是貴族之間炫耀財富與社會地位的工具與當作彼此間饋贈的禮物之外，最顯著的功能當是作為教育的工具。特別是用來教育女孩子如何來整理傢務，雖然這些貴族的公主們將來與其他貴族的王公或王子們成婚之後，並不需要親自動手掌理傢務，不過至少得瞭解內容與細節，最為指揮仆役之用，在消極上也免去被樸人們愚弄的疑慮。
十九世紀後在民間廣為流傳的娃娃屋的另一項功能是促進親子間的情感交流，因為要完成一棟屬於自己傢庭的娃娃屋是需要全傢一起動員的。爸爸負責硬體的規劃及建構，媽媽及孩子們就接手內部空間的裝潢與傢具配件之陳設，就像是在蓋一棟真正的房子一樣。在建設的過程中圈傢人一起提出自己的意見與期待，並攜手共同解決遇到的困難，無形之中全傢人就凝聚瞭一股向心力。娃娃屋在現代的教育功能上更有承先啟後的效益，須知一棟娃娃屋的完成不論其主題為何，其內容都涵蓋瞭歷史、地理、數學、物理、化學、美術等等議題幾乎包括瞭所有教學的內容及許許多多不同的技巧如金工、電工、木工、玻璃、陶瓷等等實用技能。因此對不同年齡的人都有相當程度的啟發作用。即使是退休的銀發族同樣能在其中找到莫大的樂趣並活用腦筋。在美國的袖珍藝術愛好者之中，退休的族群即占瞭非常大的比例，就是發揮娃娃屋功能的最佳寫照。
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