1.拓展訓練起源
拓展訓練起源於第二次世界大戰。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲

擊。在船隻被擊沉後，大部分水手葬身海底，隻有極少數人得以生還。英國的救生專

傢對生還者進行瞭統計和分析研究，他們驚奇的發現，這些生還者並不是他們想象中

的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。經過一段時間的調查

研究，瞭解情況，專傢們終於找到瞭這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵

在於這些人有良好的心理素質。於是，提出“成功並非依靠充沛的體能，而是強大的

意志力”這一理念。當時德國人庫爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓

那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質

。後其好友勞倫斯在1942年成立瞭一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練

對象，這是拓展訓練最早的一個雛形。
    第二次世界大戰以後，在英國出現瞭一種叫做Outward-Bound的管理培訓，這

種

訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業傢進行心理和管理兩

方麵的培訓。
由於拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡瞭整個歐洲的

教育培訓領域並在其後的半個世紀中發展到全世界。訓練對象也由最初的海員擴大到

軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心

理訓練、人格訓練、管理訓練等。
2.兒童拓展樂園建設的必要性

現在社會的普遍現象中，孩子不敢於表現自己、依賴性強、膽小、不自信、做事磨蹭

、沒有條理性，都是現有很多傢長的關註問題；而兒童拓展訓練是通過感官，來塑造

孩子性格！專門針對3-12歲孩子以感恩教育、獨立自主和集體榮譽感為導向，提高

孩子的註意力、適應能力、與人交往能力和團隊合作能力。兒童拓展是運動、娛樂、

教育完美結合的產物，是促進兒童體能、智能全麵發展的健康加油站。開創中國青少

年兒童運動、娛樂、文化生活的新時代。兒童拓展訓練不是“被動”的，需要積極主動

地參與，使兒童充分發展自己的身體靈活性、力量、創造力、自尊和信心以及團隊合

作精神；挑戰身體極限和挖掘潛能，並獲得精神上的最大愉悅。通過訓練，達到出乎

意外的效果。兒童拓展器械是國內先進的兒童拓展類項目。與同類兒童遊樂項目相比

更多瞭些教育與體能鍛煉。讓在遊玩中鍛煉自己的身體，開發自己的運動潛能，增強

安全意識，更拓展瞭兒童的人際交往能力改變沉悶性格。在一點一滴中改變自己，在

一步一步中增強體力。

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