現在的傢長更能正確的麵對兒童進行心理咨詢的事情。其實在心理輔導室內，對兒童的心理咨詢起到更多作用的是沙盤遊戲。所以在兒童進入沙盤遊戲室後，咨詢師將其帶到沙箱邊，便可以告訴他“現在來製作一個沙盤遊戲吧！架子上的玩具可以隨便玩的。”如果兒童問可不可以挖沙子之類的問題，可以提示他自由地製作或“你想怎麼樣都可以”。

　　很多情況下，還沒等咨詢師告訴孩子們怎麼做，他們就已經拿起沙具開始瞭遊戲，並嘗試將沙具放入沙箱內，這時咨詢師就很容易的給他們介紹沙盤遊戲，在明白瞭如何做之後，有時候一些男孩會問為什麼讓他們製作沙盤遊戲，有沒有時間限製、是不是所有的沙具都可以用等；而女孩子已經開始遊戲啦。當沙盤遊戲治療結束後，如果咨詢師不能理解兒童的沙盤作品，可以與兒童進行簡單的交流，如：“這是什麼？”“為什麼你要這樣做？”等等，並記錄下兒童的回答。但要註意提問不要太過尖銳，以免破壞良好的關系。咨詢師還可以畫一張略圖，記錄兒童所拿的玩具以及玩具在沙盤上擺放的順序和移動的過程等。
　　咨詢師還應記錄下兒童製作沙盤的態度、表現、持續性、耐心等。在遊戲過程中，咨詢師應在遊戲中期和後期把沙盤作品拍下，一般采用正麵俯沖和斜麵俯沖角度的照片各一張，但不能從相反的角度拍照。在兒童製作沙盤時，咨詢師要采取允許、鼓勵和理解的態度。當兒童對沙盤、玩具肆意破壞時，咨詢師要及時製止。如果兒童要咨詢師跟他一起製作沙盤，可以選擇在另一個沙盤上與兒童同時製作。