1.玩拼圖可以增長寶寶手和眼睛協同一致工作的能力。

2.寶寶需要一定的觀察能力，去發現拼版正確的復原位置。

3.寶寶動手玩耍，能較長時間集中註意力。

4.講述拼圖的內容，發展寶寶的語言能力.

1.根據孩子的年齡來選擇合適的拼圖。2、3歲的孩子要選擇拼圖塊大、數量少、色彩豐富、動畫形象好的拼圖。剛開始時難度低些，有利於孩子接受這個新鮮事物

2.隨著孩子年齡增加，拼圖的難度可以隨之增加。3歲時是12-15塊的，5歲時就可以拼50塊的瞭，7、8歲孩子在傢長的幫助下可以拼上百塊的拼圖。

    聽說能力是學習語言的關鍵要素，是幼兒時期父母培養訓練孩子的重點。傢長在教孩子玩拼圖時，給他講拼圖上的故事，告訴他們拼圖的方法和技巧，之後再讓孩子復述故事，要他說出先拼哪塊，後拼哪塊。在這樣的語言交流中，孩子的聽說能力自然得到瞭鍛煉和提高。

    拼圖的另一大特點是需要動手玩。兩三歲的孩子玩拼圖，一拿一放會使手指的肌肉得到較多的活動，還可以充分鍛煉孩子的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來，從而提高孩子的動手能力。有教育專傢認為，孩子的動手能力始於孩子有興趣的遊戲。如果孩子在3歲到8歲期間這個能力沒有得到有效的訓練，就錯過瞭培養動手能力的最佳時期。

   孩子要將一塊塊的圖塊拼成圖畫，這要求孩子對每一塊圖片都要細致地觀察。孩子在玩拼圖的過程中，培養瞭他們觀察事物、分析事物的能力。同時，他們玩拼圖還學會辨別顏色和圖形，並能逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等。

　 由於孩子玩拼圖需要坐靜下心，無形之中，培養瞭孩子的耐心及專註力，讓他們可以坐得住地做一件事。

   在開始接觸多片的拼圖時，很多孩子都知道拼圖要從邊緣開始拼，這就是孩子學習順序、秩序及進行邏輯思維鍛煉的過程。

     從觀察與判斷中學習分類，孩子必須觀察拼圖范例上的正確拼法，這樣才能拼出正確答案。拼圖還可以讓孩子知道許多的“部分”能拼湊出一個“全部”，以及“一個全部”是由“許多部分”所組成的。就這樣在不知不覺中培養鍛煉瞭他們的形象思維和邏輯思維

    孩子是經過假設、判斷到選擇的過程，來學習運用邏輯來解決問題的方法，培養鍛煉孩子克服困難、解決問題的能力。

  孩子剛接觸拼圖，都需要大人在旁指點。慢慢長大，孩子玩拼圖的數目不斷增加。當孩子和夥伴(或是傢庭成員)一起拼一個較大的拼圖，每個人負責拼圖的一部分時，就需要集體合作，相互配合瞭。特別是在孩子不能完成自己負責的那份圖時，他需要向夥伴求助，借助他人的思維開闊自己的思路.