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治療原理
由於幼兒的眼球在發育期間，眼底黃斑部中心凹的神經細胞得不到足夠清晰的像的刺激，影響它的發育，而失去瞭對精細空間分辨的能力，引起視覺紊亂，從而形成弱視。弱視兒童進行精細目力訓練時就是有意識地強迫弱視眼專註某一小目標，使其弱視眼中被抑制的感光細胞受到刺激，解除抑制，從而提高視力。
使用方法和要點
1、訓練時要遮蓋健眼，如雙眼弱視可交替進行遮蓋。
2、訓練時應在明亮的自然光或燈光下進行，把白紙墊著臺面，並將字母的小孔對著反光的白紙。
3、訓練時眼睛和字母之間的距離應保持在30厘米內。
4、每日訓練一次，每次訓練時間不得少於30分鐘。
5、字母面上有三排不同大小的圓孔，分別為：上0.8mm、中1.2mm、下1.5mm可根據小孩的視力的輕、中、重狀況分別使用。
6、26個英文字母可按不同單詞或句子的構成進行串連，治療的過程中傢長應陪伴孩子進行訓練，將孩子已串好的英文插在座架子，並核實是否正確。
7、訓練時要集中精力連續不斷地穿，並逐漸地加快速度，如果不認真做會影響治療的效果。
“精細目力訓練ABC”與傳統穿珠子的比較 由於現時目力訓練采用傳統的穿珠子方法，這種方法雖然可以達到對視力進行一定訓練的目的，但這種方法存在很多的弊病。 | |
傳統穿珠子訓練的弊端 | “精細目力訓練ＡＢＣ”的優勢 |
| 傳統穿珠子的危險性： 珠子顆粒太小，小孩容易誤吞到胃或者吸到氣管裡，那相當危險的，會造成對孩子的傷害並對生命構成威脅。 | 安全性： 目力訓練的英文字母的物件由於個體較大，符合現時國際上對小孩使用物品安全性使用的要求，小孩不容易吞食，不會造成對小孩的傷害。
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| 枯燥乏味性： 由於穿珠子、插孔是一種簡單重復又重復的，非常乏味的訓練方法 ，小孩很容易厭倦，以致無心繼續治療，影響治療的效果。 | 趣味學習性： 精細目力訓練ABC由26個英文字母構成，小孩在做穿孔目力訓練的過程中，既可以增進視力，又可以將英文字母串成英文單詞，父母在陪小孩訓練的過程中，一邊督促小孩進行目力訓練，一邊可以教小孩學習英文，這樣在訓練學習中，視力一天天地好瞭，英文水平也不知不覺悟中提高。 |
| 難於管理性： 珠子的個體較小，當珠子灑在地上的時候很難再找回，造成經常丟失的情況。 | 便於管理性： 由於本實用新型個體較大，日常使用中易於收集保管。 |
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